楊：尊敬的老師們
彭：親愛的同學們
合：大家早上好！
楊：我是高二年級的楊曉岳
彭：我是高二年級的彭李涵，很榮幸由我們來主持今天的晨會。
楊：首先，讓我們來認識一下今天的升旗手，一位是來自高二年級的方瑞東同學。他在班級里擔任紀律委、電教委、語文課代表。他品行端正，樂觀向上，團結同學，樂于助人。他的座右銘是：等不是辦法，干才有希望。
彭：另一位是來自高二年級的范誠誠同學。他在班級里擔任數學課代表。他博學多才，積極向上，認真負責。他的座右銘是：每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。
楊：愛因斯坦曾說過：如果人們已經忘記了他們在學校里所學的一切，還能留下的，就是教育。一個人所忘不掉的，顯然就是習慣，因為習慣是一種相對穩定了的行為。
彭：多一個好習慣，就多一份自信;多一個好習慣，就多一份成功的機會；多一個好習慣，就多一份享受生活的能力。
楊：習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。學校不光是培養學生的學習能力，更重要是讓同學們養成良好的學習和行為習慣。
彭：行為習慣就像指南針，指引著每個人的行動。而培養習慣就像制作一根巨纜，我們每天編結其中一根線，到最后我們將無法弄斷它。
楊：接下來，有請高二年級的楊耀祥同學，談談在日常生活中如何養成良好的行為習慣。掌聲歡迎。
尊敬的各位老師，親愛的同學們；
大家早上好！我是高二2班的楊耀祥，我演講的主題是“習慣成就更好的自己”。
葉圣陶先生說過：“什么是教育？教育就是養成良好的習慣?！毙袨榱晳T就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。
良好的行為習慣、都會奠定我們當下乃至一生的的命運。正如培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣?！?/span>
就目前的情況來看，本學期即將過半，按理說，同學們對學校的校紀校規應該了如指掌，并且能夠做到自覺遵守。但是，每況愈下的常規，愈發懶散的課間操，以及通報欄里越來越厚的紙張…這些現象無不在否定著這個觀點。同學們，捫心自問：每天早自習準時到班了嗎？晚自習有沒有和同桌聊天呢？課上真的做到認真聽講，不打瞌睡嗎？課后遇見老師有主動問好了嗎？和朋友聊天的言語符合一個學生的形象嗎…我相信，絕大多數答案都是否定的。歸其原因，還是沒有養成良好的行為習慣。其影響的，不單單是一兩天的常規，更是我們將來的人生。
那么，如何養成好的行為習慣呢？
俗話說：“江山易改，稟性難移”。習慣的養成，并非一朝一夕之事;需要每天精進一點，不斷改進而成。根據專家的研究發現，21天以上的重復行為會形成習慣，90天的重復行為會形成穩定的習慣。一個觀念如果被別人或者是自己驗證了21次以上，它一定會變成你的信念。所以貴在堅持。
想要養成良好的行為習慣，就要做到以下兩點：
首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。冰凍三尺，非一日之寒。所以，切記不能心急，但一定要說到做到。例如，給自己訂一個計劃表，反思自己行為習慣上的不足之處，然后再一一改進，今天比平時早五分鐘出門，明天課間整理打掃自己的桌椅，后天離開教室時主動關燈。。。日復一日，原來強制的規定便會成為自然的習慣。
其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發的接近。
要遇見更好的自己，就行動起來，讓我們為養成良好習慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧！當它牢不可破之時，我們便可以拉桿起航，乘風破浪，勇往直前的追求屬于你的生命的精彩!
楊：感謝楊耀祥同學的分享。習慣形成性格，性格決定命運，在青春年少時養成良好的習慣，將為以后的道路，打下牢固的路基。
彭：習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，我們從小就應該通過教育，去建立一種良好的習慣。
楊：在漫長的學習生涯中，日復一日的堅持，百折不撓的勇氣都源于平日里所積累的習慣和經驗。
彭：那么，良好的學習習慣如何養成呢？接下來，有請高二年級的朱建宇同學，請他和我們分享如何培養良好的學習習慣。掌聲歡迎。
親愛的同學們，老師們：
大家早上好！我是來自高二年級的朱建宇。我演講的主題是“養成良好的學習習慣”。
養成良好的學習習慣是取得成功的第一步。拿我們高二同學來說，很多同學在上課時知識點都會了，但在課后作業和考試中卻總出現知識遺漏，這就是課后的回顧復習沒有完善，同樣也是學習習慣上出現了問題。
對中學生來說，擅長獨立思考，準確處置學習與娛樂的關聯等等都是我們應該養成的良好習慣。在我看來，以下三點是提高成績的最重要的，也是最根本的。
一，獨立思考的習慣。古代有句名言叫“學源于思”，就是說求學識要開動頭腦，思考問題。獨立的發明和分析問題，提出解決問題的思路和方法，不期望現成的謎底，遇事總能夠問個為什么，總能運用自己的思維去察看思考，發明性地去意識事物，摸索解決問題的門路。這種習慣不僅有利于搞好當下的學習，也能為未來的學習乃至畢生的事業奠定基礎。
二，認真傾聽的習慣。聽講是上課接收信息的第一道大門。這道大門通暢，信息輸入就順利；此門梗塞，信息輸入就會碰壁。專家認為，聽課要做到以下幾點：1.上課鈴一響就要做好聽課準備。2.密切關注老師，眼睛隨著老師轉。3.注意老師的提醒。4.細心聽取其他學生的發言或答復。5.記好筆記。
三，訓練反思的習慣。學習過程中總要做訓練，但做完試卷并非萬事大吉，重要在于將知識引申，擴大，深入。要學會解題之后反思。思考為什么這么做？有無其他方法？哪種方式最合適？當在我們犯錯的時候，要去思考哪個步驟犯錯？應該注意哪些方面？從而“吃一塹，長一智”不斷的完善自我。
四，總結演繹的習慣。每章每節的知識是相對獨立的，要想構建知識系統，課后必須進行小結，對所學的知識進行概括。每學習一個單元，要把疏散在各章中的知識點連成線，織成面，結成網，使學到的知識體系化，對各個知識點的印象更加深刻。
葉圣陶先生曾說：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不輕易了。”愿同學們從現在做起，養成良好的學習習慣，在成績上取得質的飛躍！
我的演講到此結束，謝謝大家！
楊：感謝朱建宇同學，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們從現在開始嚴格要求自己，在接下來的學習中，每日三省吾身，謹記葉圣陶先生的尊尊教誨，不斷超越自我，努力提升。
彭：好的習慣是一扇窗戶，打開它，你擁有的不僅僅是窗外的風景，還有等待你的成功。會使人受益終生，培養良好習慣事不宜遲。
楊：好習慣是助推器，是助人騰飛的動力；壞習慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆。
彭：讓我們從自身做起，學習并踐行文明禮儀，規范自己的日常行為。
合：讓我們在繁花似錦的年紀，沉潛靜心，鍥而不舍，讓自己的青春不留遺憾。
謝謝大家！