為了深入研究新課程背景下課堂教學的新理念，2023年5月24日上午，以“雙研合一：聚焦核心素養實踐研究 構建新型學習中心課堂”為主題的南京河西外國語學校新課程理念下的課堂教學變革展示活動在行政樓十樓會議室成功舉辦。

此次活動由建鄴區教師發展中心副校長黃玉華主持。參與活動的領導和嘉賓有：南京大學博導呂林海教授、江蘇省數學教研員徐德同教授、建鄴區教師發展中心王凌副校長、建鄴區數學教研員金敏老師、建鄴區英語教研員汪四樓老師，與會者還有建鄴區各初中學校分管教學、教科研的副校長、教務主任、教科室主任和數學、英語學科教研組長，建鄴區中學研訓員。

課堂展示

活動伊始，我校張榮毅老師、劉悅黎老師分別進行了數學、英語教學課堂展示，到會的領導、專家和同仁分組進行了課堂教學觀摩。

張榮毅老師的新授課《從x2=2說起》，從“大觀念”學習的視角，把初中數學中的幾個重要的概念和數學思想與方法整合在一起，通過對x2=2的認識和討論，引導學生在“大觀念”視域下的自主學習，促進學生以“結構化”的角度認知數學概念和方法之間的普遍聯系，引導學生從結構化的維度展開深度學習。

劉悅黎老師開設了一節復習課，內容是“利用遞進式問題鏈引導中考書面表達自我修改”。劉老師精心設計一系列遞進式問題鏈，結合中考書面評分標準，從四個維度“完整性”、“規范性”、“邏輯性”和“優美性”，指導學生對考場作文進行自我修改和提升。課堂問題鏈形成主線串聯起教學環節，同時螺旋上升的追問，幫助學生搭建一個個問題臺階，讓學生拾階而上。最后，劉老師通過呈現學生作文修改前后對比圖、初評終評分數對比圖，讓學生直觀且深刻地感受到掌握考場作文自我修改的重要性，引導和鼓勵學生對英語書面表達進行深度學習。

展示課后，建鄴區數學教研員金敏老師、建鄴區英語教研員汪四樓老師分別對兩節展示課進行了點評。金敏老師圍繞“為什么要上統領課”、“如何上統領課”、“怎樣才是一節好的統領課”進行了深入淺出的講解。汪四樓老師圍繞初中英語的作文教學展開論述，提出要遵循選擇性、綜合性的原則進行教學的設計和開展。

專題講座

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接下來，我校數學教研組長王星老師開設講座，題為《聚集素養，以評促教 ——<大觀念視域下初中數學教學評一致性研究>的思考與實踐》。

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經衛宏副校長做了題為《精研 細磨 聚焦主題促成長 ——學?！半p研合一”實踐匯報》的學校教科研工作匯報，將學校教育科研部門在項目實施過程中做的具體工作和與會嘉賓進行了分享。

專家點評

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建鄴區教師發展中心王凌副校長就今天的活動進行點評。王校長圍繞“教師為什么要開展教學研究”和“怎樣開展教學研究”展開論述，指出教學研究有助于提升老師的專業能力，有助于促進學生的全面發展，有助于讓教師的精神有追求；教師開展教學研究應注意從興趣入手，解決現實問題，并積累自己的研究成果，“試一試，發現研究的力量”。

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南京大學博導呂林海教授圍繞核心素養背景下的教學改革，結合中外最新的教育研究成果，解析核心素養的“素”字所代表的深層含義，闡述了“知--行--識”的過程，認為“大觀念”需要學生從整體角度理解學科，倡導老師們要構建學習型課堂，提高學生的課堂參與度，通過提問的形式調動學生的思維，教學評的一致化應一致到核心素養上，同是強調了“教”的重要性，“高水平的教和學是一體的”。

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江蘇省數學教研員徐德同教授高屋建瓴地闡述了新課改“大概念”的來源作用以及本土化的重要性，同時指出新課改的抓手要集中在保護和培養學生的想象力，對于教學和教研，兩手抓兩手都要探索，建議我校要抓住“小初高一體化”的優勢積極開展銜接課程研究，在初中課堂教學上要重視對學生概括提煉的能力。

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最后，建鄴區教師發展中心副校長黃玉華老師就今天的活動進行點評。他肯定了兩位老師的展示課，感謝了與會專家和領導們干貨滿滿的講座分享，并指出本次現場會活動通過學科核心素養的培養專題學習，使老師們更多的關注學生，讓學生基于深度學習，提升學科素養。